Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru: Kasus di SDIT Cahaya Sunnah Cileungsi Bogor

Authors

  • M Mukhadasin Universitas Islam 45 Bekasi
  • Aos Kuswandi Universitas Islam 45 Bekasi

DOI:

https://doi.org/10.32533/04105.2020

Keywords:

gaya kepemimpinan, kepala sekolah, kinerja guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Cahaya Sunnah Cileungsi Kabupaten Bogor dalam upaya peningkatan kinerja guru. Teknik Pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dipilih secara purposive sampling sesuai dengan pertimbangan dan kepentingan data/informasi yang diperlukan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa, pertama, gaya kepemimpinan yang dijalankan oleh kepala SDIT Cahaya Sunnah Cileungsi cenderung pada kepemimpinan transformasional. Hal ini terlihat pada indikator-indikator gaya kepemimpinan transformasional yang terdapat pada gaya kepemimpinan kepala sekolah. Kedua, kinerja guru dalam kaitannya dengan perencanaan proses belajar mengajar masih rendah. Ketiga, langkah-langkah yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di antaranya adalah dengan melibatkan warga sekolah dalam penyusunan visi, misi, dan program sekolah, mengadakan pelatihan-pelatihan yang dilakukan secara berkala, pendekatan personal, pembinaan, pemberian bonus, reward, dan punishment.

References

Ahmadi, Abu dan Ahmad Rohani. 1991. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Ancok, Djamaludin. 2012. Psikologi Kepemimpinan dan Inovasi. Jakarta: Erlangga.

Arikunto, Suharsimi. 2005. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendi, Usman. 2011. Asas Manajemen. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Gronlund & Linn. 1990. Measurement and Evaluation in Teaching. New York: Mac Millan Publishing.

Liasrawati, Zakaria, dan Puspa Djuwita. 2017. “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Bahasa Inggris.†Jurnal Manajer Pendidikan 11(5). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/view/3326.

Mudlofar, Ali. 2012. Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.

Mulyasa, H.E. 2001. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: PT. Remaja.

Mulyasa, H.E. 2013. Manajeman dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Muslich, Manshur. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Nasir, Moh.1993. Metode Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Nasution. 2003. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.

Purwanti, Karina, Murniati A. R. and Yusrizal. 2014. “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada SMP Negeri 2 Simeulue Timur.†Jurnal Ilmiah Didaktika 14(2). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/510.

Purwanto, M. Ngalim. 2005. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Ramadoni, Wahyu, Kusmintardjo, dan Imron Arifin. 2016. “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru (Studi Multi Kasus di PAUD Islam Sabilillah dan SDN Tanjungsari 1 Kabupaten Sidoarjo.†Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 1(8). http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6620.

Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran, Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PT. Kharisma Putra Utama.

Samsudi and Sadili. 2006. Manajemen Sumber Daya. Bandung: Pustaka Setia.

Soetjipto and Raflis Kosasi. 2009. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.

Suryabrata, Sumadi. Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali.

Usman, Moh. Uzer. 2014. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wahjosumidjo. 2007. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

2020-06-20

How to Cite

Mukhadasin, M., & Kuswandi, A. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru: Kasus di SDIT Cahaya Sunnah Cileungsi Bogor. Sukma: Jurnal Pendidikan, 4(1), 73–88. https://doi.org/10.32533/04105.2020

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).