Tendensi Kesalahan Sintaksis Bahasa Tulis Pembelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA)
   1 Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta
   2 Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta
   3 Universitas Negeri Sebelas Maret Surakarta
   * Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.32533/02106.2018
Abstract
[Bahasa Indonesia merupakan salah satu bahasa di dunia yang tengah digemari oleh Warga Negara Asing (WNA). Bagi WNA, bahasa Indonesia dipelajari untuk tujuan tertentu. Di antaranya untuk keperluan akademik, profesi, dan berkomunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Untuk keperluan akademik, dapat dilihat dari maraknya mahasiswa asing yang belajar bahasa Indonesia secara langsung di Indonesia. Salah satunya di UPT Bahasa Universitas Sebelas Maret. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan bentuk-bentuk kesalahan sintaksis beserta tendensi kesalahannya pada bahasa tulis pembelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat akademik. Penelitian ini dilaksanakan di UPT Bahasa Universitas Sebelas Maret. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah pembelajar BIPA yang menempuh studi di UPT Bahasa Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang berupa studi kasus. Dalam penelitian ini peneliti menekankan kajian pada tingkat sintaksis. Hal itu didasarkan pada wawancara terhadap pengajarnya. Menurutnya, banyak pembelajar BIPA yang melakukan kesalahan dalam bidang sintaksis pada bahasa tulisnya.]
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Andayani. (2012). “ Keterampilan Berbahasa Mahasiswa Peserta BIPA di Perguruan Tinggi”. Jurnal Kajian Lingusitik dan Sastra. Vol. 19. (1) p. 11
________ . (2010). “ The Effectiveness of Direct Learning in Ability Writing in Teaching Indonesian to Speakers of Other Languages” . Vol. 24 (4). pp. 112-122.
Brown, H. Douglas (1994). Principles of Language Learning and Teaching. New Jersey: Prentice Hall Regents. p. 205. ISBN 0-13-191966-0.
Chaer, Abdul. (1994). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Dulay, H., Burt, M. & Krashen, S.(1982). Language Two. New York: Oxford University Press.
Keraf, Gorys. (1978). Komposisi. Flores: Nusa Indah.
Kusmiatun, Ari. (2016). Mengenal BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dan Pembelajarannya. Yogyakarta: K-Media.
Mahmud, H. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Muliastuti, Liliana. 2010. Pengembangan Materi Ajar Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA). Disampaikan dalam Konferensi Internasional Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing, 29-31 Juli 2010 di Universitas Indonesia.
Nasution, S. (1992). Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Pamungkas, Sri. (2012). Bahasa Indonesia dalam Berbagai Perspektif. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik indonesia Nomor 50 tahun 2015 tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
Radford, Andrew. (2004). English syntax: An introduction. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
_ _ _ _ _ _ _ _. (1998). Syntax: A Minimalist Introduction. Australia: Cambridge University Press.
Setyawati, Nanik. (2010). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia: Teori dan Praktik. Surakarta: Yuma Pustaka.
Sutopo, H. B. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif Dasar Teori dan Terapannya dalam Penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Suyitno, Imam. 2007. Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) berdasarkan Hasil Analisis Kebutuhan Pelajar. Wacana, Journal of The Humanities of Indonesia. Volume 9 (1), 62-78.
UU nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi
Yule, George. (2014). Kajian Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 Mokh. Yahya, Andayani Andayani, Kundharu Saddhono