Pengaruh Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar para Pendidik dalam Efektivitas Pembelajaran di Kelas
DOI:
https://doi.org/10.32533/07105.2023Keywords:
Keterampilan Dasar Mengajar, Pendidik, Peserta DidikAbstract
Keterampilan dasar mengajar adalah sebuah keterampilan yang wajib di miliki oleh setiap pendidik sehingga seorang pendidik mampu melakukan pembelajaran  jika sudah bisa menerapkan  keterampilan belajar dengan sempurna. Di dalam kegiatan tersebut tidak hanya tentang guru yang memberikan pembelajaran dengan murid tetapi pendidik di tuntut untuk dapat memberikan bimbingan,mengajarkan serta memberikan ilmu terhadap muridnya yang berkaitan terhadap karakteriristiknya. sebuah keterampilan yang di berikan ini berkaitan dengan sebuah hal  yang sifatnya wajib di miliki sejak awal serta harus di miliki oleh pendidik saat melakukan kegiatan pembelajaran. Pada saat mengajar harus mempunyai dua kemampuaan yang harus di miliki  pendidik yang meliputi menguasai materi yang di berikan kemudian dan Cara dalam melakukan pembelajaran . keterampilan dasar mengajar sangat penting dimiliki oleh guru karena memudahkan proses pembelajan yang ada di dalam kelas nantinya . keterampilan mengajar ini sangat penting dimiliki oleh guru karena hasil belajar yang baik itu sangat bergantung pada bagaimana gurunya menyampaikan materi agar di pahami oleh siswanya dan sejauh mana ketrampilan mengajar gurunya. Dengan begitu semua pendidik sangat wajib memiliki keterampilan dasar mengajar agar memudahkan pembelajaran saat berlangsung nantinyaReferences
Achdiani, Y., Dwi, D., & Rusliyani, A. (2017). Pengetahuan Keterampilan Dasar Mengajar dalam Menyiapkan Guru Sekolah Menengah Kejuruan (Vol. 5, Issue 2). https://doi.org/10.15294/teknobuga.v5i2.15368
Anitah, S. (2007). Strategi pembelajaran Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.ut.ac.id/4033/1/PKOP4301-M1.pdf
Arqam, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru: Keterampilan Dasar Mengajar. In Jurnal Peqguruang: Conference Series (Vol. 1, No. 2, pp. 1-8). Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Al Asyariah Mandar. http://dx.doi.org/10.35329/jp.v1i2.327
Elprida, K., Sujana, W., Tirtayani, L. A., Pendidikan, J., Anak, P., Dini, U., Pendidikan Guru, J., & Dasar, S. (2018). Pengaruh Keterampilan Dasar Mengajar Guru Terhadap Perilaku Disiplin Pada Anak Usia Dini Kelompok B (Vol. 6, Issue 1). https://doi.org/10.23887/paud.v6i1.15047
Helmiati. (2013). Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. https://repository.uin suska.ac.id/10367/1/Micro%20Teaching%20Melatih%20Keterampilan%20Dasar%20Mengajar.pdf
Idzhar, A. (2016). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal office, 2(2), 221-228. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=695657&val=11128title=PERANAN%20GURU%20DALAM%20MENINGKATKAN%20MOTIVASI%20BELAJAR%20SISWA
Iriyani, D. (2008). Pengembangan Supervisi Klinis untuk meningkatkan keterampilan dasar mengajar guru. Jurnal Didaktika, 2(02), 285-285. http://repository.ut.ac.id/7398/1/Didaktika%20Vol.%202%20No.%202%20Maret%202008.pdf.
Jaya, H. N. (2017). KETERAMPILAN DASAR GURU UNTUK MENCIPTAKAN SUASANA BELAJAR YANG MENYENANGKAN. In Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan (Vol. 17, Issue 1). http://dx.doi.org/10.30651/didaktis.v17i1.1555
Lolotandung, R. (2018). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Kristen Indonesia Toraja. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 1-8. https://doi.org/10.47178/jkip.v7i1.434
Mansyur, M. (2017). Keterampilan Dasar Mengajar dan Penguasaan Kompetensi Guru (suatu Proses Pembelajaran Micro). El-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 130-147. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v12i1.31
Meha, A. M., & Bullu, N. I. (2021). Hubungan Kesiapan Mengajar Dan Proses Praktik Pengalaman Lapangan Dengan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Pendidikan Biologi. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 412–420. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.323
Nasution, M. (2014). Dasar-dasar keterampilan mengajar matematika. Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman, 1(1), 88-103. https://doi.org/10.24952/multidisipliner.v1i1.287
Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas pembelajaran daring terintegrasi di era pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(2). http://dx.doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4763
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352. http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/f/article/view/945
Pradnyayoni, N. K. W. (2017). Keterampilan Dasar Mengajar Memberi Penguatan Pada Siswa Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 44-48. https://doi.org/10.25078/aw.v2i1.953
Ramli, A., Rahmatullah, R., Inanna, I., & Dangnga, T. (2018). Peran media dalam meningkatkan efektivitas belajar. Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Makassar, 5-7. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2930930&val=25890&title=Peran%20media%20dalam%20meningkatkan%20efektivitas%20belajar
Rahma, F. I., & Jamuin, M. A. (2012). Peran Pendidik dalam Sistem Pendidikan. http://hdl.handle.net/11617/2912
Rezania, V., Nuroh, E. Z., & Mariyati, L. I. (2020). Kemampuan Cognitive Apprenticeship Sebagai Bagian Dari Keterampilan Dasar Mengajar Guru Sekolah Dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 9(1), 43–52. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v9i1.258
Rohman, F. (2018). Peran Pendidik dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah/Madrasah. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1). http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v4i1.1467
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas pembelajaran. Jurnal pendidikan usia dini, 9(1), 15-32. https://doi.org/10.21009/JPUD.091.02
Roro, M., & Wahyulestari, D. (2018). Membangun Sinergitas dalam Penguatan Pendidikan Karakter pada Era IR 4.0. Universitas Muhammadiyah Jakarta. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SNP/issue/view/254/showToc
Setiawan, I., & Mulyati, S. (2018). Efektivitas Mata Kuliah Pembelajaran Mikro (Microteaching) Terhadap Keterampilan Dasar Mengajar Dan Kesiapan Mengajar. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi. 15(2), 51–60. https://doi.org/10.25134/equi.v15i02
Somantri, G. R. (2005). MEMAHAMI METODE KUALITATIF. Makara Human Behavior Studies in Asia, 9(2), 57. https://doi.org/10.7454/mssh.v9i2.122
Suendarti, M., & Lestari, W. (2020). Kemampuan Keterampilan Dasar Mengajar Guru MIPA dalam Pembelajaran Kurikulum 2013. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 12(2), 43–48. https://doi.org/10.30599/jti.v12i2.612
Sukirman, D., (2010) keterampilan dasar mengajar .Universitas pendidikan Indonesia. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/195910281987031-DADANG_SUKIRMAN/Makalah_ket_das_mengajar.pdf
Sundari, F. S., Sukmanasa, E., Novita, L., & Mulyawati, Y. (2020). Keterampilan dasar mengajar. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Univeristas Pakuan (hal. 59 halaman). https://repository.unpak.ac.id/tukangna/repo/file/files-20200922193649.pdf
Susanto, R. (2022). Analisis ketercapaian dimensi keterampilan dasar mengajar guru. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 98. https://doi.org/10.29210/30031618000
Sutisnawati, A. (2017). ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR (Vol. 8, Issue 1). https://ejournal.upi.edu/index.php/Mimbardiksar/article/view/7886
Tabularasa, J., & Unimed, P. (2008). KOMPETENSI MINIMAL SEORANG GURU DALAM MENGAJAR (Vol. 5, Issue 1). http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/715
Zein, M. (2016). Peran guru dalam pengembangan pembelajaran Jurnal Inisiatif Pendidikan,5(2),274-285. https://doi.org/10.24252/ip.v5i2.3480
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
