Kaitan Big Data Pada Platform Zoom dan Google Classroom Sebagai Media Penunjang Pembelajaran

Authors

  • Irika Widiasanti Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
  • Aisyah Anggie Firsta Zanuara Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
  • Dinda Fitri Maulidina Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
  • Frima Armedia Rani Atmaja Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta
  • Sabrina Rida Putri Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.32533/07101.2023

Keywords:

big data, pembelajaran online, Zoom, Google Cloud Registry, analisis data pengguna, personalisasi pembelajaran, efektivitas pembelajaran, privasi data.

Abstract

Pembelajaran jarak jauh atau online semakin menjadi tren di era digital ini. Platform seperti Zoom dan Google Classroom (GCR) sangat membantu dalam mendukung pembelajaran online. Namun, bagaimana big data pada platform tersebut dapat dimanfaatkan sebagai media penunjang pembelajaran masih menjadi topik penelitian yang menarik. Artikel ini membahas tentang bagaimana big data pada platform Zoom dan GCR dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran online. Dengan analisis data pengguna, personalisasi pembelajaran, dan peningkatan efektivitas pembelajaran, pengajar dapat memperoleh informasi yang sangat bermanfaat dalam menyusun strategi pembelajaran yang efektif. Namun, etika dan kebijakan privasi data pengguna harus tetap diperhatikan dalam penggunaan big data pada platform tersebut. Dalam rangka meningkatkan pembelajaran online, penggunaan big data pada platform Zoom dan GCR dapat menjadi solusi yang efektif.

Author Biographies

Irika Widiasanti, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta

Dosen prodi Manajemen Pendidikan dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Aisyah Anggie Firsta Zanuara, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta

Mahasiswa Semester 4 prodi Manajemen Pendidikan dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Dinda Fitri Maulidina, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta

Mahasiswa Semester 4 prodi Manajemen Pendidikan dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Frima Armedia Rani Atmaja, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta

Mahasiswa Semester 4 prodi Manajemen Pendidikan dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Sabrina Rida Putri, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta

Mahasiswa Semester 4 prodi Manajemen Pendidikan dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

References

Cholissodin, I., & Riyandani, E. (2016). Analisis Big Data (Teori & Aplikasi). Big Data vs Big Information vs Big Knowledge, 1, 1-476.

Fadhilah, F. H. (2021). Efektivitas Aplikasi Zoom dalam E-learning terhadap Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Universitas Muria Kudus.

Harjanto, A. S., & Sumarni, S. (2019). Teacher’s Experiences on The Use of Google Classroom. 3rd English Language and Literature International Conference (ELLiC), 3, 172–178. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/ELLIC/article/download/4704/4231

Hernawan, A. H., & Andriyani, D. (2011). Hakikat kurikulum dan pembelajaran. Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran EKOP.

Maryanto, B. (2017). Big Data dan Pemanfaatannya dalam Berbagai Sektor. Media Informatika, 16(2), 14-19.

Muttaqin, M., Samosir, K., Raja, H. D. L., Prasetio, A., Harizahayu, H., Darwas, R., ... & Simarmata, J. (2022). BIG DATA: Informasi Dalam Dunia Digital. Yayasan Kita Menulis.

Trinova, Z. (2012). Hakikat belajar dan bermain menyenangkan bagi peserta didik. Al-Ta Lim Journal, 19(3), 209-215.

Zakky (2020). Pengertian Pembelajaran Menurut Para Ahli dan Secara Umum. Diakses pada laman : https://www.zonareferensi.com/pengertian-pembelajaran/. Pada tanggal 17 September 2022.

Downloads

Published

2023-06-06

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).