Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru: Kasus di SDIT Cahaya Sunnah Cileungsi Bogor

M Mukhadasin,1 Aos Kuswandi2*

   1 Universitas Islam 45 Bekasi
   2 Universitas Islam 45 Bekasi
   * Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.32533/04105.2020

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Cahaya Sunnah Cileungsi Kabupaten Bogor dalam upaya peningkatan kinerja guru. Teknik Pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dipilih secara purposive sampling sesuai dengan pertimbangan dan kepentingan data/informasi yang diperlukan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa, pertama, gaya kepemimpinan yang dijalankan oleh kepala SDIT Cahaya Sunnah Cileungsi cenderung pada kepemimpinan transformasional. Hal ini terlihat pada indikator-indikator gaya kepemimpinan transformasional yang terdapat pada gaya kepemimpinan kepala sekolah. Kedua, kinerja guru dalam kaitannya dengan perencanaan proses belajar mengajar masih rendah. Ketiga, langkah-langkah yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di antaranya adalah dengan melibatkan warga sekolah dalam penyusunan visi, misi, dan program sekolah, mengadakan pelatihan-pelatihan yang dilakukan secara berkala, pendekatan personal, pembinaan, pemberian bonus, reward, dan punishment.

Keywords


gaya kepemimpinan; kepala sekolah; kinerja guru

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, Abu dan Ahmad Rohani. 1991. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Ancok, Djamaludin. 2012. Psikologi Kepemimpinan dan Inovasi. Jakarta: Erlangga.

Arikunto, Suharsimi. 2005. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendi, Usman. 2011. Asas Manajemen. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Gronlund & Linn. 1990. Measurement and Evaluation in Teaching. New York: Mac Millan Publishing.

Liasrawati, Zakaria, dan Puspa Djuwita. 2017. “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Bahasa Inggris.” Jurnal Manajer Pendidikan 11(5). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/view/3326.

Mudlofar, Ali. 2012. Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.

Mulyasa, H.E. 2001. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: PT. Remaja.

Mulyasa, H.E. 2013. Manajeman dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Muslich, Manshur. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Nasir, Moh.1993. Metode Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Nasution. 2003. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.

Purwanti, Karina, Murniati A. R. and Yusrizal. 2014. “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada SMP Negeri 2 Simeulue Timur.” Jurnal Ilmiah Didaktika 14(2). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/510.

Purwanto, M. Ngalim. 2005. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Ramadoni, Wahyu, Kusmintardjo, dan Imron Arifin. 2016. “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru (Studi Multi Kasus di PAUD Islam Sabilillah dan SDN Tanjungsari 1 Kabupaten Sidoarjo.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 1(8). http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6620.

Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran, Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PT. Kharisma Putra Utama.

Samsudi and Sadili. 2006. Manajemen Sumber Daya. Bandung: Pustaka Setia.

Soetjipto and Raflis Kosasi. 2009. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.

Suryabrata, Sumadi. Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali.

Usman, Moh. Uzer. 2014. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wahjosumidjo. 2007. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.


Refbacks





Copyright (c) 2020 M Mukhadasin; Aos Kuswandi