Pengembangan Daya Kreatif (Creative Power) Melalui Dunia Sekolah: Identifikasi Isu

Fuad Fachruddin

Abstract


Setiap insan dianugrahi Yang Maha Penyayang daya kreatif (creative power), yang mengandung beberapa dimensi yaitu berfikir kreatif (creative thinking atau divergent thinking),  perilaku kreatif  (creative behavior) atau perilaku konstruktif  (constructive behavior) dan tindakan atau amaliah kreatif.  Sayang tidak semua orang dapat mengembangkan daya tersebut secara optimal. Pola dan pendekatan mendidik di keluarga, sekolah dan masyarakat acap kali tidak mendukung  pengembangan daya kreatif. Tulisan ini membahas beberapa hal seperti tersebut di muka dan pengembangan daya kreatif melalui dunia sekolah. Dalam mengembangkan daya kreatif peserta didik diperlukan hal atau syarat yang mendukung yaitu guru kreatif yang mencakup pembelajaran kreatif (creative teaching), kepala sekolah yang kreatif (creative leadership) dan lingkungan yang kreatif. Pengembangan daya kreatif dalam kontek bangsa untuk  menyiapkan warga bangsa dalam mengadapi kehidupan yang sangat kompetitif (global). Dalam kontek dunia sekolah, pengembangan daya kreatif dimaksudkan sebagai sebagai salah satu upaya peningkatan mutu pendidikan, karena pengembangan daya akan melahirkan superior learning. Pengembangan daya kreatif peserta didik dapat dilakukan melalui pendekatan atau metoda seperti memecahkan masalah secara kreatif (creative  problem solving),  pembelajaran berbasis masalah,  konsep dan  pendekatan  “limit to reach unlimited (dalam keadaan  terbatas dapat melahirkan karya luar biasa).

Keywords


daya kreatif; berfikir kreatif; berfikir divergen; perilaku kreatif; proses kreatif

Full Text:

PDF

References


AI-Girl, Tan (2007) Creativity: A Handbook for Teacher. New Jersey: World Scientific

Baker, Ronald J. (2008). Mind Over Matter: Why Intellectual Capital is The Chief Source of Wealth. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.

Burnouf, Laura (2004) “Global Awareness and Perspectives in Global Education.” Canadian Social Studies Volume 38 Number 3, Spring

Cohen, Robin; Kennedy, Paul (2000). Global Sociology. New York: Global Sociology.

Carnoy, Martin (1999), Globalization and Education Reform: What Planners Need to Know Paris: UNESCO

Craft, Anna (2005) Creativity in Schools Tensions and Dilemmas. USA, Canada: Routhledge

Cropley, Arthur J. (1997) More Ways Than One: Fostering Creativity. Norwood, New Jersey: ABLEX PUBLISHING CORPORATION

Dunn, Dana S; Halonen, Jane S. & Smith, Randolph A (2008). Teaching Critical Thinking in Psychology: A Handbook of Best Practices. Oxford: Willey-Blackwell

Fisher, Robert (2004) “What is creativity?” in Robert Fisher & Mary William (eds.) Unlocking Creativity: Teaching Across the Curriculum. London: David Fulton Publisher

Fisher, Robert; Williams, Mary (2004)Unlocking Creativity: Teaching Across the Curriculum. London: David Fulton Publisher

Fachruddin, Fuad (2010). Pendidikan Karakter: Beberapa Isu.Makalah. Seminar Internasional diselenggarakan oleh Program Pasca Sarjana (PPS) IAIN Raden Fatah Palembang bekekrja sama dengan Pemda OKU dan Pagar Aalam, 17 & 18 Mei 2010.

Fachruddin, Fuad (2008). SBI (Sekolah Berstandar Internasional)/Global School dan Internasionalisasi Pendidikan. Makalah. Panel Diskusi dalam Pameran Buku Nasional 29 Juni 2008, dimuat dalam surat Kabar Media Indonesia

Howkins, John (2002). The Creative Economy: How People Make Money from Ideas. England,New York: Clay Ltd.

Hui, Desmond; Chung-hung, NG; Mok, Patrik (2005) A Study on Creativity Index. Hongkong: Centre for Cultural Policy Research, The University of Hong Kong

Jeffrey, Bob & Woods, Peter (2003) The Creative School: A framework for success, quality and effectiveness. London, New York: RoutledgeFalmer

Kaufman, James C.; Plucker, Jonathan A.; Baer, John (2008) Essentials of Creativity Assessment, New Jersey, Canada : John Wiley & Sons, Inc., Hoboken

Lavon, Jim (2008)Creative Approaches to Physical Education: Helping children to achieve their true Potential. London, New York: Routledge

Moon, Jennifer (2008) Critical Thinking: An exploration of theory and practice. London, New York: Routledge Taylor Francis Group

Roberts, Ann & Harpley, Avril (2007) Helping Children to be Competent Learners From Birth to Three. London, New York: Routhledge

Starko, Alane Jordan (2010) Creativity in the Classroom Schools of Curious Delight. Fourth Edition. New York: Routledge

Steger, Manfred D (2001).Globalism: The New Market Ideology. New York: Rowman and Littlefield Publishers, Inc.

Stevenson, Nancy ( 2006) Young Person’s Character Education Handbook. Indianapolish: JIST Publishing, Inc

Ward, Thomas B (2007)The Multiple Roles of Educators in Children’s Creativity” in Ai-Girl Tan (ed) Creativiy: A Handbook for Teachers. London, New York: World Scientific]

Weintraub, Sandra (1998) The Hidden Intelligence: Innovation through Intuition. Oxford, etc.: Heinemann

Zajda, Josheph (2005) International Handbook on Globalisation, Education and Policy Research Global Pedagogies and Policies. USA, The Netherland: Springer




DOI: https://doi.org/10.32533/01105.2017

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2017 Fuad Fachruddin